Il giorno 27 marzo si è concluso, alla presenza della Dirigente Scolastica e dei genitori, l’edizione STEM dal titolo “Stem: gioco e sperimento” rivolta ai bambini di cinque anni della scuola dell’infanzia. Per il secondo anno consecutivo, grazie alle azioni di potenziamento delle competenze STEM e multilinguistiche (D.M. n. 65/2023) previste nel Piano Nazionale di Ripresa e Resilienza, 20 tra bambini e bambine delle scuole dell’infanzia dell’I.C. “Cotugno” hanno potuto beneficiare di un percorso educativo-didattico che ha consentito loro di approcciarsi al mondo scientifico. I bambini hanno compreso, attraverso la sperimentazione, argomenti scientifici come la spettroscopia, l’estrazione della clorofilla, la fotosintesi clorofilliana, la strabiliante eruzione vulcanica e altro ancora! La strategia metodologica di partire da esperimenti concreti e giungere, attraverso l’osservazione dei risultati, all’astrazione di concetti scientifici è risultata vincente. Tutti concetti che diversamente sarebbero rimasti affidati alla fantasia dei piccoli alunni. All’interno del laboratorio scientifico, inoltre, hanno conosciuto ed utilizzato attrezzature come lo Stereoscopio, il Microscopio ottico e vari Kit necessari per “fare” come gli scienziati.
La partecipazione entusiastica dei bambini, la gratitudine dei genitori e l’apprezzamento della Dirigente Scolastica per il lavoro svolto hanno restituito al progetto l’importanza dell’insegnamento delle materie scientifiche, tecnologiche, ingegneristiche e matematiche, fin da piccoli per sviluppare, con un approccio ludico, il pensiero critico, l‘attitudine a lavorare in gruppo, la capacità di ragionamento e la passione per argomenti scientifici.
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